突如其來的疫情，打亂了學(xué)校正常開學(xué)的節(jié)奏，在病毒向人類宣戰(zhàn)的大環(huán)境下，線上教學(xué)成為了全國通用的戰(zhàn)“疫”教學(xué)手段，依托于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)方式，對學(xué)生的自覺性，任課老師的教學(xué)方法，學(xué)校的統(tǒng)籌能力都是極大的挑戰(zhàn) 。如何利用有限的資源，完成對班級學(xué)生的監(jiān)督和督促，配合任課老師順利完成教學(xué)任務(wù)，落實學(xué)校的統(tǒng)計統(tǒng)籌計劃，是疫情帶班主任老師們的超級挑戰(zhàn)。

      鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校電商19級3班班主任婁季秋，一位年輕的體育老師，粗獷的外表下隱藏著一顆耐心細致的心。在疫情發(fā)生之后，他第一時間提醒學(xué)生和家長重視疫情，保護自身安全。開始網(wǎng)絡(luò)教學(xué)后，考慮到學(xué)生經(jīng)過一個寒假的“放松”，以及自覺性的缺乏，很難在線上學(xué)習(xí)中快速進入狀態(tài)，于是他便“潛水”自班學(xué)生的每一堂網(wǎng)課，查看課堂狀態(tài)，事無巨細監(jiān)督學(xué)生的簽到情況和上課時間，發(fā)現(xiàn)問題，及時聯(lián)系學(xué)生或家長，站在學(xué)生的角度詢問原因，解決困難，耐心溝通，說服學(xué)生正視課程，盡力激發(fā)學(xué)生自覺有效地參與線上教學(xué)。每周一固定視頻班會和同學(xué)們一起總結(jié)上周得失，以心理健康為出發(fā)點，安撫學(xué)生情緒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。60名學(xué)生，從一開始不太會操作或者“僥幸偷懶”造成的上課情況不好，到后來每天全班學(xué)生能夠自覺按時聽課，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，都是婁老師上百個電話上百條短信一點一點不厭其煩地或與學(xué)生或與家長誠心溝通講解的結(jié)果。

      疫情是對人類免疫力的巨大挑戰(zhàn)，強健的體魄，是有效學(xué)習(xí)的根基?！罢痹诩依?，也不能放棄對身體健康的掌控，監(jiān)督班級學(xué)生按時參加課間操鍛煉，線上帶領(lǐng)自己任教的學(xué)校籃球隊錄制居家鍛煉教學(xué)視頻，每周三和周五帶領(lǐng)學(xué)生視頻鍛煉身體，是婁老師身為體育老師的執(zhí)念。婁老師說，體育鍛煉不光可以強身健體，更可以發(fā)泄情緒，安定心情，讓學(xué)生們保持積極樂觀的心理狀態(tài)。